Outras actividades
Estas actividades permitiram-nos conhecer melhor as crianças. Porém, não nos possível fazer o registo completo das mesmas.
Porque Estas Duas Imagens Formam Um Conjunto?
*Esta actividade pertencia ao Grupo I. Tem por isso os meus domínios, idade-alvo e objectivos.
Descrição:
Apresentar duas imagens diferentes e perguntar: "Porque é que estas imagens formam um conjunto?". Permitir que a criança possa explicar a razão da sua resposta, porque faz ou não conjunto. Para complexificar, apresentámos duas imagens de animais diferentes e perguntámos "Com o quê é que este animal pode fazer conjunto?".
Resultados Obtidos:
"Porque o tigre tem riscas como a zebra."
“Porque o macaco come mananas. Tá em conjunto
porque o macaco sobe ás àrvores e come mananas e tira-las.”
“Porque ela dormir e foi lavar os dentes.”
“Porque a ovelha já está grande e come erva.
De onde vem a lã?
“Do armário.”
“Porque a vaca tira o leite da sua coisa. “Tira o leite das suas tetas e põe aqui no pacote.” “A pessoas.”
Do é que é feito o queijo? “De amarelo.” “Já sei, é de bolinhas.” “De morango” “Leite.”
“porque a vaca tira o… porque a pessoa tira leite das t… tira tetas na vaca… tira leite das tetas e põe no inogurto, no outro inogurte líquido e no queijo."
Dos jogos que se seguem não nos foi possível realizar a sua análise.
Estes jogos foram realizados com um grupo de 7/8 crianças durante o tempo livre. Por causa do barulho e confusão que estava à sua volta não nos foi possível recuperar uma gravação legível para anexar.
Grupo III
Domínio: conhecimento linguístico/semântico
Idade alvo: 3-5 anos
Objectivos:
Produzir frases com restrições
Expandir o vocabulário
Produzir uma narrativa a partir de imagens
Jogo_histórias malucas.docx (252,5 kB)
Descrição:
Construir uma história após ordenar as imagens apresentadas.
Materiais:
Imagens da história do Capuchinho Vermelho
Exemplo dos Resultados Obtidos:
“o uobo tá na cama da avó”-Maria, 5
“Ela tá falando porque é você tem dentes tão grandes? Para te comer melhor” Marcelo
E porque é tens essas orelhas tão grandes?
“É para te ouvir melhor”-Marcelo
E porque é que tens esse nariz tão grande?
“É para te cheirar melhor”- Marcelo
E porque é que tu tens essas mão tão grandes?
Para te chei… Para te pegar melhor”- Marcelo
Completar frases
Descrição:
Apresentar um pote com frases incompletas. Cada criança, na sua vez, tira um papel, o adulto lê a frase e a criança completa.
Materiais:
Tiras de papel com frases por completar; caixa.
Exemplo dos Resultados Obtidos:
Este ano o pai natal ficou doente porque…
- “porque está com tosse”, “por causa…ele ficou constipado por causa da neve”, “porque ficou com febre”, “ficou com tosse”
O nosso presépio tem… (“O que tem o presépio?”)
- “tem o menino Jesus”, “tem o mar vermelho”, “tem as vaquinhas”, “ovelhas”, “cavalos”, “burros”, “galinhas”, “tem um lobo”, “um hello kitty”
“O Rui escreveu ao pai natal…” (“ou escreveu uma carta para pedir uma prenda?”)
- “uma cata”, “um brinquedo”, “uma guitarra do homem-aranha”, “prendas”, “uma prenda”,
Está a chover por isso…
- “precisamos de um guarda-chuva”, “temos de [que] levar o guarda-chuva”, “cai pingas de água"
O João e a Maria gostam de brincar na chuva para…
- “saltar das poças”, “parado”(Carlos)